成都app開發(fā),就找源昇科技(原標(biāo)題:濟(jì)南家長(zhǎng)變身“助教” 手機(jī)下滿學(xué)習(xí)有關(guān)APP)父母要不要給孩子批改作業(yè)?一向是個(gè)眾說紛紜的話題。前不久,在濟(jì)南舉行的2016中國(guó)家校合作交流會(huì)上,山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇發(fā)聲,家長(zhǎng)批改作業(yè)、家長(zhǎng)輔導(dǎo)功課、家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)……這是家庭教育職責(zé)上的僭越,教師的教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)教育活動(dòng)不能向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)移。濟(jì)南一小學(xué)的孩子們?cè)谏险n。對(duì)于不少孩子來說,家長(zhǎng)是他們的課外“輔導(dǎo)老師”。(資料片) 齊魯晚報(bào)齊魯壹點(diǎn)記者 李飛 攝檢查作業(yè)逐題糾錯(cuò),為書寫不認(rèn)真抓狂,甚至與孩子一起寫作業(yè)、一起背誦,這成為